وداعا ابو متعب💔

#وداعا ابو متعب

وداعا أباً متعب. ليس مجرد وسم في مواقع التواصل الاجتماعي التي زخرت بكلمات العزاء لوفاة عبد الله بن عبد العزيز رحمه الله. انه من اكثر الكلمات التي تلخص علاقتنا بالملك عبد الله. ابو متعب لم يكن قائدا فحسب و لكنه تفانى ليقفز بنهضة الوطن الى مصاف جديدة تلبية لرغبات شعبه. فعندما اشتكى المسلمين من ازدحام الحرم الملكي امر بالتوسعة و بقطار الحرم المكي. و لما اشتكى الطلاب من امتلاء الجامعات و عدم وجود ما يحقق طموحاتهم استحدث برنامج الابتعاث الخارجي على حساب الدولة. و كذلك انشاء المدارس و الجامعات و الكليات. علق البعض على قدم المنهج التعليمي فأمر ببرنامج تطوير التعليم و برنامج تطوير رياض الأطفال. لم يجد موظفي البنود الأمان بدون تثبيت فأمر بتثبيت الكل و امر ببناء المدينة الاقتصادية كمحاولة لزيادة فرص العمل. انخفض سعر الوقود و ارتفعت الرواتب. كافح الفساد بإنشاءهيئة  مكافحة الفساد المتصلة به شخصيا. دائما كان يطلب منا الدعاء له و نصحه. لقد حاول بقدر ما يستطيع ان يرضي الله و ان يستمع لمطالب شعبه حتى طرحه المرض و تقدم العمر. و لحكمة لا يعلمها الا الله سبحانه يتوفى ابو متعب قبل ان يرى ثمرات هذه القرارات لم يألوا جهدا في ذلك و لعل هذه القرارات تكون مما يثقل ميزان حسناته.و نحن ثقة بالله ان الملك سلمان سيكمل هذا العطاء  لهذا نحن نقول وداعا أباً متعب. وداعا لمن حاول ان يلامس مطالب شعبه. فأقل ما نستطيع فعله الدعاء له بالرحمة و الثبات فنحن شهداء الله في الارض. فلا تنسوه من دعاءكم. 

بقلمي أ / سناء العبد الجبار

الاستراتيجيات المطبقة ٤

ورقة الدقيقة الواحدة one minute paper

الكرسي الساخن hot seat

الرؤوس المرقمة numbered heads 

أعواد المثلجات ice cream sticks 

استدعاء المتحدث القادم call the next speaker

فجوة المعلومات information gap

العصف الذهني brain storming 

الخرائط الذهنية mind maps 

الاستراتيجيات المطبقة٣

التفكير جَهْرًا think loud

التفكير جهراً أثناء العمل على حل مُشكلة ما وإعطاء الطلاب نموذجاً على كيفية سير التفكير غالبًا، وإيضاح أن التفكير لا يسير دائما بشكل خطي دائماً، بل نتوقف أحيانا لاتخاذ القرار والاختيار بين البدائل.

اهم الاسترتيجيات المطبقة٢

التصويت polling st. 

وهو طرح الأسئلة على الطلاب بحيث تكون الإجابات عليها بالإشارات أو الإيماءات. كأن تسأل: ” كم واحد منكم…؟ ” .

وبها تتعرف على تفكير الطالب دون إبطاء سُرعة سير خطوات الدرس، والأسلوب هنا يقوم على تحويل الأسئلة ذات الإجابة اللفظية إلى تصويتية، فبدلاً من سؤال “هل يوجد أسئلة عند احد منكم؟”  يسأل المعلم “اللي عنده سؤال يحتاج إجابة يرفع إيده” وهنا يتعرف المعلم كم عدد الطلاب الذين عندهم أسئلة تحتاج توضيح وعندها يتعرف على تساؤلاتهم…او التصويت على اختيار احدى الخيارات الموجودة لسؤال ما او التصويت بنعم او لا

اهم الاستراتيجيات المطبقة١

الجولة السريعةfast round

وبهذه الاستراتيجية يطلب المعلم من كل طالب أن يتحدث عن قضية من القضايا أو موضوعاً من المواضيع عندما يأتي دوره أو يقول “مازلتُ أُفكر” إذا لم يكن جاهزاً بعد للمشاركة، والغرض منها هو عدم إحراج الطالب “الذي مازال يفكر” وزيادة عدد الطلاب الذين يناقشون في الصف بقصد المشاركة وإتاحة الفرصة لهم للتدرب على تحمل المسؤولية في مجال الإدارة الذاتية.